研討室里已经坐满了人。
不仅有本科生，还有很多穿著白大褂的研究生，甚至还有几个年轻的辅导员和老师也来凑热闹。
当李旭在梁主任的陪同下走进教室时，原本嘈杂的房间瞬间安静了下来。
眾人的目光齐刷刷地聚焦在李旭身上，带著好奇、审视，甚至有一丝丝的……不服气。
李旭神色如常，微笑著向大家点头致意。
梁主任走到讲台中央，清了清嗓子，拿起麦克风：
“各位同学，各位老师，大家下午好。”
“今天，我们非常荣幸地邀请到了我们学校的优秀毕业生——李旭医生，回母校为大家做一次病案分享和交流。”
“大家可能都听说过李医生的名字。”梁主任特意加重了语气，“李旭虽然刚刚毕业三年，不过却已经在临床一线摸爬滚打，积累了极其丰富的实战经验。他不仅在基层诊所独当一面，现在更是受聘担任了市中医院的副院长兼肿瘤科主任。”
“今天，就让李旭学长给大家分享一些他在临床中遇到的疑难病案，讲讲他的行医心得。大家有什么专业上的问题，也可以现场提问交流。”
“当然……”
梁主任话锋一转，嘴角掛著笑容，“作为要求，今天讲座结束后，在座的每个人，都要给我交一篇不少於五千字的学习心得体会。”
“啊——”
台下顿时响起一片哀嚎声。
李旭张了张嘴，一时间有点无言以对。
这梁主任，还真是个“狠人”啊。
一句话，瞬间给他拉满了仇恨值。
作为学生，最討厌的莫过於听完讲座还要写什么心得。
尤其是五千字这种丧心病狂的字数。
哪怕是平时写论文如喝水的研究生们，听到这个要求也是一阵头皮发麻。
“李旭同学。”
梁主任放下麦克风，转过头，笑眯眯地说道，“宋院长他们可都没少在我面前夸你。今天台下坐著的，可都是咱们学校的尖子生，有很多还是硕士、博士。你今天要是不拿出点真本事来把他们镇住，这五千字的心得，他们非得在里面把你骂死不可。”
李旭苦笑。
他才反应过来，梁主任今天有点给他“拉仇恨”的意思。
这也是做教育的老狐狸常用的手段。
调动学生们学习积极性最好的办法，其实就是激將法，或者说比较。
树立一个“假想敌”，才能让这些眼高於顶的学霸们更有动力去思考。
李旭是他们学校毕业的没错，但他只是个本科生。
而今天在场的，一大半都是研究生。
在医学这个极其看重学歷的圈子里，“学歷鄙视链”是真实且强烈存在的。
尤其是在大医院里竞爭资源、竞爭职称的时候，那就更卷了。
同龄医生比拼，首先拼的就是学歷。
“我是博士，你是硕士，我就有优越感；同样是硕士，我是985毕业的，你是双非院校的，我就比你强。”
这是很多医学生的普遍心態。
而今天，李旭一个本科生，却要站在讲台上，给一群硕士、博士研究生讲课？
这在本就有些心高气傲的研究生们看来，多少有点“倒反天罡”的意思了。
所以，台下那些研究生的眼神里，虽然有好奇，但更多的是不服气。
他们倒要看看，这个被外界传得神乎其神的“本科生学长”，到底有几把刷子？
是不是靠著什么网络炒作才上位的？
反正李旭已经毕业了，梁主任用一个已经功成名就的毕业生来刺激、打压一下自己这些在校学生的傲气，这波操作稳赚不赔。
“梁主任过奖了，您这是把我架在火上烤啊。”
李旭笑著自嘲了一句，便大步走上了讲台。
他站在麦克风前，目光平静地扫过全场。
“各位学长、学姐，还有学弟、学妹们，大家下午好。”
“梁主任刚才把我夸得太高了。其实，这也是我毕业之后，第一次以这种身份回母校和大家交流。没什么大道理可讲，也就是隨便说一些自己在临床上遇到的事儿，咱们互相学习，共同探討。”
李旭的声音温和，没有丝毫的盛气凌人，让台下一些原本有些牴触的学生稍微放鬆了一些。
一边说著，李旭一边把准备好的u盘插到了讲台的电脑上，打开了ppt。
“昨天下午，梁主任才通知我，说今天让我回学校和大家交流。时间有点紧，我是连夜赶製了这份ppt。”
李旭一边操作著电脑，一边说道，“当时我坐在电脑前想了很久，面对在座的各位高材生，我该说点什么好呢？”
“讲太深奥的经典理论？怕班门弄斧，让大家笑话。讲太复杂的罕见病例？又怕不接地气，脱离了大家现在的认知层面。”
“所以，最后我决定，咱们今天不谈具体的病，也不谈高深的药。咱们就说一些最基础、最粗浅，却也是最根本的东西。”
说话间，显示屏上已经跳出了李旭今天讲课的ppt首页。
白底黑字，极其简洁，甚至没有一张配图。
上面只有七个大字：
《为什么要学中医？》
看著屏幕上的这个主题，坐在后排喝茶的梁主任都愣了一下。
他有些诧异地自言自语道：“这小子……这个主题选得妙啊。”
这个主题，看似是每个医学生在入学第一天都会被问到的烂大街的问题，显得非常“粗浅”。
但是，真正在临床上摸爬滚打几年后，还能把这个问题讲出深度，寥寥无几。
李旭敢在这个场合，面对这群心高气傲的研究生，选这么一个返璞归真的主题，本身就说明了他极其强大的自信。
他昨天下午特意去市中医院待了一会儿，躲在人群后听李旭给患者诊病。
他对李旭的水平是摸过底的，那份对中医经典的信手拈来，对病机病理的深刻洞察，绝对是大师级別的。
在梁主任看来，李旭对中医的理解，已经远远超出了他这个年龄该有的深度。
由这么一个年轻人来讲这么一个看似简单的话题，或许真能像一把利剑，刺破这些学生们在书本堆里建立起来的那些虚无的骄傲，引起真正的灵魂共鸣。
不仅有本科生，还有很多穿著白大褂的研究生，甚至还有几个年轻的辅导员和老师也来凑热闹。
当李旭在梁主任的陪同下走进教室时，原本嘈杂的房间瞬间安静了下来。
眾人的目光齐刷刷地聚焦在李旭身上，带著好奇、审视，甚至有一丝丝的……不服气。
李旭神色如常，微笑著向大家点头致意。
梁主任走到讲台中央，清了清嗓子，拿起麦克风：
“各位同学，各位老师，大家下午好。”
“今天，我们非常荣幸地邀请到了我们学校的优秀毕业生——李旭医生，回母校为大家做一次病案分享和交流。”
“大家可能都听说过李医生的名字。”梁主任特意加重了语气，“李旭虽然刚刚毕业三年，不过却已经在临床一线摸爬滚打，积累了极其丰富的实战经验。他不仅在基层诊所独当一面，现在更是受聘担任了市中医院的副院长兼肿瘤科主任。”
“今天，就让李旭学长给大家分享一些他在临床中遇到的疑难病案，讲讲他的行医心得。大家有什么专业上的问题，也可以现场提问交流。”
“当然……”
梁主任话锋一转，嘴角掛著笑容，“作为要求，今天讲座结束后，在座的每个人，都要给我交一篇不少於五千字的学习心得体会。”
“啊——”
台下顿时响起一片哀嚎声。
李旭张了张嘴，一时间有点无言以对。
这梁主任，还真是个“狠人”啊。
一句话，瞬间给他拉满了仇恨值。
作为学生，最討厌的莫过於听完讲座还要写什么心得。
尤其是五千字这种丧心病狂的字数。
哪怕是平时写论文如喝水的研究生们，听到这个要求也是一阵头皮发麻。
“李旭同学。”
梁主任放下麦克风，转过头，笑眯眯地说道，“宋院长他们可都没少在我面前夸你。今天台下坐著的，可都是咱们学校的尖子生，有很多还是硕士、博士。你今天要是不拿出点真本事来把他们镇住，这五千字的心得，他们非得在里面把你骂死不可。”
李旭苦笑。
他才反应过来，梁主任今天有点给他“拉仇恨”的意思。
这也是做教育的老狐狸常用的手段。
调动学生们学习积极性最好的办法，其实就是激將法，或者说比较。
树立一个“假想敌”，才能让这些眼高於顶的学霸们更有动力去思考。
李旭是他们学校毕业的没错，但他只是个本科生。
而今天在场的，一大半都是研究生。
在医学这个极其看重学歷的圈子里，“学歷鄙视链”是真实且强烈存在的。
尤其是在大医院里竞爭资源、竞爭职称的时候，那就更卷了。
同龄医生比拼，首先拼的就是学歷。
“我是博士，你是硕士，我就有优越感；同样是硕士，我是985毕业的，你是双非院校的，我就比你强。”
这是很多医学生的普遍心態。
而今天，李旭一个本科生，却要站在讲台上，给一群硕士、博士研究生讲课？
这在本就有些心高气傲的研究生们看来，多少有点“倒反天罡”的意思了。
所以，台下那些研究生的眼神里，虽然有好奇，但更多的是不服气。
他们倒要看看，这个被外界传得神乎其神的“本科生学长”，到底有几把刷子？
是不是靠著什么网络炒作才上位的？
反正李旭已经毕业了，梁主任用一个已经功成名就的毕业生来刺激、打压一下自己这些在校学生的傲气，这波操作稳赚不赔。
“梁主任过奖了，您这是把我架在火上烤啊。”
李旭笑著自嘲了一句，便大步走上了讲台。
他站在麦克风前，目光平静地扫过全场。
“各位学长、学姐，还有学弟、学妹们，大家下午好。”
“梁主任刚才把我夸得太高了。其实，这也是我毕业之后，第一次以这种身份回母校和大家交流。没什么大道理可讲，也就是隨便说一些自己在临床上遇到的事儿，咱们互相学习，共同探討。”
李旭的声音温和，没有丝毫的盛气凌人，让台下一些原本有些牴触的学生稍微放鬆了一些。
一边说著，李旭一边把准备好的u盘插到了讲台的电脑上，打开了ppt。
“昨天下午，梁主任才通知我，说今天让我回学校和大家交流。时间有点紧，我是连夜赶製了这份ppt。”
李旭一边操作著电脑，一边说道，“当时我坐在电脑前想了很久，面对在座的各位高材生，我该说点什么好呢？”
“讲太深奥的经典理论？怕班门弄斧，让大家笑话。讲太复杂的罕见病例？又怕不接地气，脱离了大家现在的认知层面。”
“所以，最后我决定，咱们今天不谈具体的病，也不谈高深的药。咱们就说一些最基础、最粗浅，却也是最根本的东西。”
说话间，显示屏上已经跳出了李旭今天讲课的ppt首页。
白底黑字，极其简洁，甚至没有一张配图。
上面只有七个大字：
《为什么要学中医？》
看著屏幕上的这个主题，坐在后排喝茶的梁主任都愣了一下。
他有些诧异地自言自语道：“这小子……这个主题选得妙啊。”
这个主题，看似是每个医学生在入学第一天都会被问到的烂大街的问题，显得非常“粗浅”。
但是，真正在临床上摸爬滚打几年后，还能把这个问题讲出深度，寥寥无几。
李旭敢在这个场合，面对这群心高气傲的研究生，选这么一个返璞归真的主题，本身就说明了他极其强大的自信。
他昨天下午特意去市中医院待了一会儿，躲在人群后听李旭给患者诊病。
他对李旭的水平是摸过底的，那份对中医经典的信手拈来，对病机病理的深刻洞察，绝对是大师级別的。
在梁主任看来，李旭对中医的理解，已经远远超出了他这个年龄该有的深度。
由这么一个年轻人来讲这么一个看似简单的话题，或许真能像一把利剑，刺破这些学生们在书本堆里建立起来的那些虚无的骄傲，引起真正的灵魂共鸣。