关於方辰的方案，眾人全票通过。
其他老师虽然也有不错的想法，但和方辰相比，差距还是太大。
因此，方辰的想法毫无爭议。
在老师和学生们休息片刻后，便被节目组召集过来。
所有人都来到了操场上。
在进行下一环节之前，言敏將任务卡交给了方辰。
同时，还递给了方辰一个话筒。
“方老师，恭喜你。”
“你的方案被我们全票通过，接下来这个环节，就是按照你的设计所准备的。”
“由你负责主持。”
看著偌大的足球场，以及节目组提前整好的各种准备，方辰点了点头，轻笑一声。
“呵呵……还不错。”
直播间网友议论纷纷。
【方老师的提议通过了？其他老师呢？】
【这还用说？肯定是想法不如方老师唄！】
【这会不会有黑幕呀？都知道方老师人气高，所以让他主持？】
【看你这话说的，方老师名气都这么大了，那不得让他主持啊？】
【哈哈哈哈……也是这个理儿！】
【我倒是不感到意外，毕竟方老师脑子怎么长的，咱们也不知道。】
【在这帮老师里面，方老师应该是最有想法的一个！】
接下来的环节，全部就交给方辰。
王军皱了皱眉，瞥了他一眼。
“哼！”
“他能有什么好主意？还不如我让学生们出去捡垃圾呢……”
在他看来，让学生们出去捡废品，能够让他们感受到现实。
这难道不是很好的教育吗？
这种教育都得不到节目组的肯定，看来他们对教育的理解也不怎么样。
王军就站在那里准备看好戏，看方辰能有什么主意。
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“那下面……请各位老师坐在一边的等候区。”
“全部学生上前。”
方辰拿起话筒，並不怯场，大大方方地说道。
老师们很快来到提前准备好的休息区。
学生们则是沿著跑道向前走，不知站在何处。
直到方辰开口：“大家都站在足球场的边缘，排成一条直线。”
这时，同学们才发现。
在足球场的地面上，被均匀划上了几条白线。
三十个学生排成一排，很快站在了足球场边缘。
方辰手拿话筒，不紧不慢地开口解释。
“同学们，咱们接下来这个游戏，叫做衝刺大会。”
“你们可以把这个游戏想像成人生的衝刺，大家可以看足球场的对面，放著三十个气球。”
“大家要做的，就是从原地起跑，跑到对面拿到一个气球，再返回到出发点。”
“谁最先回到原点，证明谁未来距离成功越近。”
听到方辰的解释，学生们驻足远眺。
就见操场的另一边，气球被绑在塑料棍子上，粘在地面。
这个游戏內容，是让他们跑到对面，拿起被粘著的气球，再返回到出发点。
看上去……
似乎是个考验体能的游戏。
“哼哼……”
听到方辰介绍游戏规则，王军冷笑一声。
“这是干什么？跑步么？对学生来说这叫什么教育？”
“难道现在跑得快了，以后距离成功就能近了？这什么狗屁道理！”
对此心存质疑的，不仅王军一人。
其他老师也面露疑惑，同样陷入沉思。
这不就是个跑步游戏么？
和成不成功有什么关係？
直播间网友炸开了锅。
【嘖嘖嘖……看到了吧？就是有黑幕，方老师设计了一个跑步游戏，都能当成游戏环节了！】
【我怎么看不出来，这个游戏有什么教育意义呢？好像单纯比拼他们的体能啊！】
【谁跑得快谁就能成功唄？方老师难道是这个意思？】
【不会吧？这意思也太明显了，別说学生们了，我都知道！】
【怎么回事儿呀方老师，几天不见这么拉了？】
【说实话，如果游戏只有这些的话，那的確没什么教育意义。】
【继续看下去唄，万一有什么其他的呢？】
直播间网友抱著好奇的心態继续看下去。
他们不相信，方辰设计出来的游戏环节，会如此简单。
此时，学生们也在议论纷纷。
“跑到对面拿气球，再跑回来？那我肯定是第一了，我跑得快！”
“我肯定跑不过你们，我以后没法成功了？”
“没意思，搞了半天是跑步呀！”
“……”
听著周围的喧闹，方辰不慌不忙。
“那么……同学们，现在距离你们人生的衝刺，只剩下了准备时间。”
“咱们今天的特別活动，也可以叫人生的衝刺。”
“只不过……现在我们將要重新划定起跑线，你们现在所处的位置，可不是你们要衝刺的位置。”
方辰话锋一转。
学生们纷纷看向了他，面露惊讶。
重新划定起跑线？
这什么意思？
难道……他们的起跑线不一样吗？
看著前方，节目组提前画好了几道白线，学生们心中稍微有了想法。
不同的白线，难道意味著什么？
他们的起跑线，难道也不同吗？
“接下来，我会向你们提出六个问题。”
“如果大家的实际情况正如我说的那样，就可以向前走六步，来到下一条线的位置。”
“如果不是的话，那就只能留在原地。”
突如其来的游戏规则，吸引了后方老师的兴趣。
不少老师原本不感兴趣，可听到起跑线不同，他们又纷纷直起腰，向此处看来。
“我的第一个问题是，你们的父母都接受过大学以上的教育吗？”
“是的话，请向前走六步，到下一条线。”
方辰面无表情，平静开口。
可这个问题，嗡的一下，在所有人的脑海中炸开了锅！
直播间网友一阵恍惚，明白过来。
【我去？方老师说的起跑线……难道是父母给的起跑线？】
【我嘞个豆啊，鸡皮疙瘩瞬间起来了，原来方老师是这个意思！】
【听到第一个问题，我就知道前面那条起跑线不是给我准备的！】
【说实话，第一条就符合的……的確不多。】
【因为这些外部因素，就导致他们起跑线不同吗？】
【方老师这次想要表达的教育，不是公平，是现实！】
【从某种角度来看，现实是没有公平的。】
其他老师虽然也有不错的想法，但和方辰相比，差距还是太大。
因此，方辰的想法毫无爭议。
在老师和学生们休息片刻后，便被节目组召集过来。
所有人都来到了操场上。
在进行下一环节之前，言敏將任务卡交给了方辰。
同时，还递给了方辰一个话筒。
“方老师，恭喜你。”
“你的方案被我们全票通过，接下来这个环节，就是按照你的设计所准备的。”
“由你负责主持。”
看著偌大的足球场，以及节目组提前整好的各种准备，方辰点了点头，轻笑一声。
“呵呵……还不错。”
直播间网友议论纷纷。
【方老师的提议通过了？其他老师呢？】
【这还用说？肯定是想法不如方老师唄！】
【这会不会有黑幕呀？都知道方老师人气高，所以让他主持？】
【看你这话说的，方老师名气都这么大了，那不得让他主持啊？】
【哈哈哈哈……也是这个理儿！】
【我倒是不感到意外，毕竟方老师脑子怎么长的，咱们也不知道。】
【在这帮老师里面，方老师应该是最有想法的一个！】
接下来的环节，全部就交给方辰。
王军皱了皱眉，瞥了他一眼。
“哼！”
“他能有什么好主意？还不如我让学生们出去捡垃圾呢……”
在他看来，让学生们出去捡废品，能够让他们感受到现实。
这难道不是很好的教育吗？
这种教育都得不到节目组的肯定，看来他们对教育的理解也不怎么样。
王军就站在那里准备看好戏，看方辰能有什么主意。
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“那下面……请各位老师坐在一边的等候区。”
“全部学生上前。”
方辰拿起话筒，並不怯场，大大方方地说道。
老师们很快来到提前准备好的休息区。
学生们则是沿著跑道向前走，不知站在何处。
直到方辰开口：“大家都站在足球场的边缘，排成一条直线。”
这时，同学们才发现。
在足球场的地面上，被均匀划上了几条白线。
三十个学生排成一排，很快站在了足球场边缘。
方辰手拿话筒，不紧不慢地开口解释。
“同学们，咱们接下来这个游戏，叫做衝刺大会。”
“你们可以把这个游戏想像成人生的衝刺，大家可以看足球场的对面，放著三十个气球。”
“大家要做的，就是从原地起跑，跑到对面拿到一个气球，再返回到出发点。”
“谁最先回到原点，证明谁未来距离成功越近。”
听到方辰的解释，学生们驻足远眺。
就见操场的另一边，气球被绑在塑料棍子上，粘在地面。
这个游戏內容，是让他们跑到对面，拿起被粘著的气球，再返回到出发点。
看上去……
似乎是个考验体能的游戏。
“哼哼……”
听到方辰介绍游戏规则，王军冷笑一声。
“这是干什么？跑步么？对学生来说这叫什么教育？”
“难道现在跑得快了，以后距离成功就能近了？这什么狗屁道理！”
对此心存质疑的，不仅王军一人。
其他老师也面露疑惑，同样陷入沉思。
这不就是个跑步游戏么？
和成不成功有什么关係？
直播间网友炸开了锅。
【嘖嘖嘖……看到了吧？就是有黑幕，方老师设计了一个跑步游戏，都能当成游戏环节了！】
【我怎么看不出来，这个游戏有什么教育意义呢？好像单纯比拼他们的体能啊！】
【谁跑得快谁就能成功唄？方老师难道是这个意思？】
【不会吧？这意思也太明显了，別说学生们了，我都知道！】
【怎么回事儿呀方老师，几天不见这么拉了？】
【说实话，如果游戏只有这些的话，那的確没什么教育意义。】
【继续看下去唄，万一有什么其他的呢？】
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他们不相信，方辰设计出来的游戏环节，会如此简单。
此时，学生们也在议论纷纷。
“跑到对面拿气球，再跑回来？那我肯定是第一了，我跑得快！”
“我肯定跑不过你们，我以后没法成功了？”
“没意思，搞了半天是跑步呀！”
“……”
听著周围的喧闹，方辰不慌不忙。
“那么……同学们，现在距离你们人生的衝刺，只剩下了准备时间。”
“咱们今天的特別活动，也可以叫人生的衝刺。”
“只不过……现在我们將要重新划定起跑线，你们现在所处的位置，可不是你们要衝刺的位置。”
方辰话锋一转。
学生们纷纷看向了他，面露惊讶。
重新划定起跑线？
这什么意思？
难道……他们的起跑线不一样吗？
看著前方，节目组提前画好了几道白线，学生们心中稍微有了想法。
不同的白线，难道意味著什么？
他们的起跑线，难道也不同吗？
“接下来，我会向你们提出六个问题。”
“如果大家的实际情况正如我说的那样，就可以向前走六步，来到下一条线的位置。”
“如果不是的话，那就只能留在原地。”
突如其来的游戏规则，吸引了后方老师的兴趣。
不少老师原本不感兴趣，可听到起跑线不同，他们又纷纷直起腰，向此处看来。
“我的第一个问题是，你们的父母都接受过大学以上的教育吗？”
“是的话，请向前走六步，到下一条线。”
方辰面无表情，平静开口。
可这个问题，嗡的一下，在所有人的脑海中炸开了锅！
直播间网友一阵恍惚，明白过来。
【我去？方老师说的起跑线……难道是父母给的起跑线？】
【我嘞个豆啊，鸡皮疙瘩瞬间起来了，原来方老师是这个意思！】
【听到第一个问题，我就知道前面那条起跑线不是给我准备的！】
【说实话，第一条就符合的……的確不多。】
【因为这些外部因素，就导致他们起跑线不同吗？】
【方老师这次想要表达的教育，不是公平，是现实！】
【从某种角度来看，现实是没有公平的。】